La experiencia de acompañamiento vivida con el grupo conformado por Lucerito, Diana y Bernavé ha sido enriquecedora tanto para ellos como para mi, además de hacer un proceso dialógico de aprendizaje, he podido compartir experiencias, saberes, reflexiones, inquietudes, tensiones, pero por sobre todas las cosas, he podido aprender de seres humanos muy especiales, he podido conocer personas que pertenecen a diversas regiones del país, las cuales ejercen su profesión con una dedicación y empeño admirable, en ese sentido, puedo decir, que el proyecto didáctico “Secuencia Didáctica Para el Desarrollo de la Producción Textual”, es el resultado del esfuerzo, la responsabilidad, la rigurosidad, el compromiso y las ganas de aprender; no fue una tarea fácil, ya que la misma, estuvo rodeada de situaciones que por momentos hicieron ver las cosas difíciles, como por ejemplo, el problema de conectividad, o la falta de tiempo para acceder a las reuniones conjuntas, pero este grupo siempre se mantuvo receptivo a todas las sugerencias dadas, no solo a nivel conceptual, y del desenvolvimiento en la plataforma virtual, sino también, de la misma dinámica interna de trabajo como grupo.
Cabe aclarar que al comienzo hubo un poco de dificultad para el manejo de la plataforma, ya que, probablemente no habían tenido la oportunidad de desarrollar un programa de formación soportada virtualmente, así como también, era nuevo el tema de la renovación de la didáctica del lenguaje, no hacían parte de ninguna red de docentes que trabajaran en torno al tema, la mayoría no había publicado, ni tampoco conocían los referentes conceptuales trabajados en el curso, sin embargo, si estaba totalmente presente esa receptividad y constante búsqueda por el enriquecimiento de su profesión.
Es importante decir, que valoro mucho la apertura de estos tres profesionales de la docencia, por enriquecer la formación y de esta forma, propender por el mejoramiento de su quehacer docente, esto se vio reflejado en la clara necesidad que mostraban por aprender y renovar esas posturas con las cuales probablemente, estaban llevando a cabo la didáctica del lenguaje dentro de sus aulas, siempre estaban cuestionando, estaban reflexionando, sobre las prácticas docentes sometidas a análisis, así como, por los referentes teóricos profundizados en los módulos; posteriormente en el diseño de la propuesta, fue clara la necesidad de seguir indagando, de encontrar una nueva ruta para trabajar en su aula, de perpetuar esas construcciones en un proyecto concreto y real. En ese sentido, puedo decir con plena seguridad que el proyecto didáctico “Secuencia Didáctica Para el Desarrollo de la Producción Textual”, será el comienzo o la continuación de una real “Renovación”, de la cual serán grandes beneficiarios los estudiantes de estos profesores…
